Приоритеты развития воспитания, отраженные в государственных нормативных правовых документах, программах, стратегиях; 3 методические основы педагогической диагностики, методы выявления особенностей, интересов и потребностей обучающихся; 3 механизмы организационно-педагогического обеспечения участия обучающихся в создании программ воспитания;